6 de mayo de 2011

CARTEL CERTAMEN UAID

Como ya comente en una entrada anterior, la idea de organizar un concurso basado en la realización de un cartel en donde se ilustren normas para la buena utilización de las instalaciones de la UAH, fue una cosa que me gusto mucho.

Una vez que la profesora nos informo de cómo realizar dicha tarea, mi compañera y yo nos pusimos manos a la obra. Empezamos a pensar que instalaciones son más utilizada por todos nosotros, y nos decantamos por el Pabellón Gala.

Una vez esto pensamos como organizar nuestro cartel. Hay muchas normas que se incumplen en el Pabellón Gala, por lo que nos decidimos a poner una frase que indicara que se está utilizando mal dicha instalación. La frase seria " cerrado por mala utilización". Pero quedaba muy soso y se nos ocurrió la idea de complementarlo con dos frases más, una seria " tú eres el responsable" y la otra " ¿vas a permitirlo? "



Tras este paso solo quedaba realizar las fotos y ya teníamos en mente que queríamos retratar, por lo que nos desplazamos al pabellón e hicimos las fotos necesarias.

Ya teníamos la foto elegida solo quedaba montar el cartel. El programa que utilizamos fue el Photoshop, un programa complicado pero que con una foto y un poco de sabiduría acerca de dicho programa se pueden hacer cosas espectaculares.

Nos pusimos a la tarea y en un rato, después de un cambio por aquí y otro por allá, teníamos nuestro cartel terminado, como se puede ver a continuación.



CARTEL CERTAMEN UAID. Josune Olier e Iván Frías

17 de abril de 2011

EXCEL Y ALGUNAS DE SUS MUCHAS FUNCIONES

"Excel, un programa que si se sabe usar es una maravilla". Esta frase era la que siempre me decían a mí, ahora, aunque se lo más básico del programa, ya la puedo decir yo.

Tocaba nueva tarea y el profesor nos empezó a explicar, sobre todo a los que conocíamos el Excel de pasada, que era y cómo funcionaba este programa. Al principio piensas que Excel no puede servir mucho para el deporte, ya que siempre se asocia a las matemáticas y a las cosas de números.

Pero según van pasando loas clases y vas haciendo las tareas que nos fueron mandando, te das cuenta que el Excel tiene un papel importante en el deporte en muchos aspectos.

Tengo que decir que al principio me consto mucho entender cómo realizar las tareas, pero con un poco de paciencia y dedicación, sin olvidar y casi siendo lo más importante, la ayuda de muchos de mis compañeros de clase, he conseguido entender cómo realizar una tabla de notas, una clasificación, etc...

Para terminar decir que Excel nos será de gran ayuda a la hora de dedicarnos a la actividad física y al deporte, y aconsejo a toda la gente que lea esto o que trabaje con Excel, que tenga paciencia y dedique tiempo a trabajar con el Excel porque puede hacer maravillas y sacarnos de apuros en poco tiempo.



Excel Ivan Frias.

CERTAMEN UAID


imagen sacada de: https://sites.google.com/site/certamenuaid/

La idea de realizar un certamen sobre el uso adecuado de las instalaciones deportivas de nuestra universidad es una idea muy buena, pero a la vez, se podría haber evitado realizarlo sobre esta temática, si nosotros mismos cuidásemos dichas instalaciones.

Al no cuidarlas como debemos, un alumno junto con dos profesores de CCAFYDE, de la universidad de Alcalá de Henares, han decidido realizar un concurso en donde utilizando la creatividad y la tecnología, se realice un soporte digital, en donde se puedan ver claramente reflejadas las normas de uso adecuado de las instalaciones.

Este concurso nos sirve a nosotros, alumnos de 1º de GRADO de CCAFYDE de dicha universidad, el participar en el concurso, desempeñando a la vez uno de los contenidos de la asignatura de Tecnología y Actividad Física.

A continuación pongo el enlace de la pagina del certamen UAID:

4 de abril de 2011

OBSOLESCENCIA PROGRAMADA


Tras ver el video sobre la obsolescencia programada, emitido en televisión española, he de decir que me he quedado un poco sorprendido con lo que se hace en la industria, y tengo que decir que la obsolescencia programada tiene una gran cantidad de desventajas aunque también tiene alguna ventaja aunque sea mínima.

Voy a empezar con la ventaja que considero que tiene. Al principio cuando las cosas se fabricaban para que duraran mucho, en las fábricas no creo que hubiera muchos trabajadores y estos no tendrían mucho trabajo, ya que la gente sí que compraba sus productos, como en el caso de la bombilla, pero compraban una y ya no compraban más porque su duración era muy larga.

Con la norma que impusieron de fabricar bombillas de 1000 horas (si no se cumplía, el fabricante recibía una dura sanción económica) o las medias para que fueran frágiles y se rompieran rápido y de forma fácil. Con esto lo que se hacía era que la gente comprara más productos, por lo que se requería una mayor fabricación y un mayor número de trabajadores, por lo que con la obsolescencia programada se aumentaban los puestos de trabajo.

Pero como he dicho antes lo que más provoca son desventajas.

Una de ellas, es que se les obligaba a los científicos a inventar algo peor de lo que ya habían inventado, como en el caso de las medias. Eso suponía un atraso para su vida, ya que habían dedicado mucho tiempo en ella para llegar a lo máximo y ahora les estaban ordenando que hicieran algo inferior a lo que podían.

Otra desventaja es que la gente tenía que renovar las cosas y los aparatos cada muy poco tiempo, lo que suponía un gasto económico alto, lo que mucha gente no se podía y no puede permitirse.

Con la obsolescencia programada la gente ha empezado a comprar por comprar, en muchos de los casos aparatos que en realidad no van a utilizar o no necesitan y que van a utilizar una vez o dos y lo van a abandonar en el armario.

Pero para mí el mayor problema y desventaja que está creando todo esto, es la contaminación que provoca y sobre todo en el tercer mundo, donde se envían todos los resididos electrónicos que no valen y no funcionan. A esto hay que sumar, que las empresas envían dichos residuos de una forma más bien "ilegal" ya que envían los residuos como si fueran aparatos de segunda mano para que supuestamente se reutilicen en esos países, pero esos aparatos no sirven nada más que para chatarra.
Todo esto está haciendo que desaparezcan en esos países, paisajes, ríos y zonas naturales donde la gente de esas tierras hacía su vida.

Como conclusión decir que creo que se debería de intentar regular un poco la obsolescencia programada, es decir, ni para los fabricantes ni para los consumidores, en lugar de fabricar bombillas de 1000 horas hacerlo de 3000 horas, por ejemplo, o como se ve en el documental en lugar de terminar de pagar un aparato o producto y tener que comprar otro, que tengan una duración mayor para su disfrute.

Aunque en realidad todos sabemos como están las cosas y como funciona esto y ese cambio o acuerdo es muy difícil que llegue a ocurrir.

27 de marzo de 2011

TRABAJO SOBRE ELEMEMENTOS DE HABILIDADES GIMNASTICAS, SESIÓN Y ESTIRAMIENTOS

Parece que otra tarea más. Esta vez la cosa consistía en realizar una especie de monigotes, muy divertidos por cierto, que estuvieran haciendo 4 elementos de habilidades gimnasticas, asignatura que estamos cursando en el segundo cuatrimestre también, en un programa que el profesor nos proponía. El programa se llamaba Stickz.

Al principio suena raro o rarísimo según lo veas, pero poco a poco y tras un rato de trasteo, se va dando cuenta uno, de que no es tan difícil y que se pueden hacer unos muñecos decentes. Para darlo más realidad o más vistosidad, había que cambiar el grosor de los monos, el color, la altura y todo lo que se pudiera con el programa nuevo. Al final como se ve a continuación, salieron unos monigotes que parece que están haciendo los elementos escogidos.


monigotes

La siguiente tarea que había que hacer era la de crear una sesión de algún deporte colectivo. Se tenía que hacer con el programa que quisiéramos, aunque el profesor nos recomendó el paint y en ese fue en el que lo hice. A través de unos dibujos, portería, balón, jugadores, conos, vallas..., que los compañeros y el profesor nos cedieran y un poco de conceptos sobre el futbol sala, hice una sesión sobre la finalización en el segundo palo.

La tercera y última tarea consistía en hacer una serie de 6 estiramientos, con monigotes, con el programa que quisiéramos y que no fuera stickz. Yo me decante por hacerlo con el Google docs que tiene un apartado de dibujo. Tras un poco de trasteo estaba realizando ya los monigotes con sus estiramientos.

De los tres programas utilizados en las diferentes tareas, solo conocía el paint, los otros dos no sabía de su existencia. El stickz es un programa muy sencillo y muy útil para todas aquellas personas que tengan que realizar sesiones de estiramientos, ejercicios o también este programa se puede utilizar para crear pequeños cortos de video, realizando muchos frames.

Tampoco conocía el google draws, un programa también sencillo y útil al igual que el stickz aunque si tengo que elegir uno de los dos me quedo con el stickz.

En cuanto al paint, poca cosa que decir, es un programa que llevamos usando desde pequeños, aunque seguro que no conocíamos ni la mitad de sus funciones, cosa que ahora poco a poco con las tareas vamos conociendo.

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MATERIAL DEPORTIVO PARA UNA SESION DE BÁDMINTON

Aquí dejo el material deportivo para realizar una sesión de bádminton que buscamos mis compañeros de clase Enrique Pascual, Andrés Nieto y yo.

MATERIAL PARA REALIZAR SESIONES DE BADMINTON

15 de marzo de 2011

TRABAJO SOBRE LAS REDES SOCIALES

Tras la tarea de la presentación, la profesora nos propuso otra tarea, igual o más interesante que la anterior, por un lado se trataba de utilizar un programa que ya todos conocíamos pero que en realidad conocíamos muy poquito y lo mas básico por el otro el trabajo trataba de las redes sociales, las cuales estamos utilizando todos los días, y de las cuales desconocemos muchas cosas, que a veces afectan nuestra privacidad.

Las redes sociales son un instrumento con el que podemos relacionarnos y comunicarnos con amigos, familiares, compañeros de clase, profesores, etc...Pero también son un peligro en muchos casos, como la cantidad de datos personales que introducimos en internet a los cuales puede acceder cualquier persona, para bien o para mal nuestro.

En mi opinión las redes sociales tienen muchos más aspectos positivos que negativos, sin descartar estos ultimo que son muy importantes.

Como aspectos positivos, puedo destacar que cada vez se están utilizando más en la enseñanza, creándose en muchos centros educativos y universidades, favoreciendo así el aprendizaje de los alumnos, y dejando de lado, las fotocopias en papel y las carpetas y mochilas llenas de hojas. También como aspecto positivo se puede destacar que las empresas cada vez están usando mas las redes sociales para sus gestiones y sus negocios. Agilizando en muchas ocasiones las cosas y sacando mas beneficio de ellas.

Como aspecto negativo, como dije anteriormente, destaco la escasa privacidad que las redes sociales dan a las personas que se registran. Pienso que no haría falta, aunque en algunas redes sociales es voluntario, pedir, dirección, teléfono, nombre completo, correo..., con el nombre solo, o con el nombre y un apellido creo que bastaría para registrarse, y si hiciera falta el correo, que la gente se tuviera que crear uno específicamente para la red social, así el correo personal seria para otras cosas mas de interés personal y no para recibir publicidad y mensajes que no quieres leer, y que al estar tu correo personal en la red las empresas aprovechan y te envían esa publicidad.

Como conclusión del trabajo, creo que nos ha servido al menos a mí, para aprender muchas cosas sobre esas redes sociales que utilizamos algunos todos los días y sobre otras que no sabía que existían y su funcionamiento actual en la educación y en la vida empresarial.





Redes sociales

1 de marzo de 2011

Conoce como soy.....

Cuando nuestra profesora nos propuso esta tarea, pensé que iba a resultar complicada. El motivo de mi preocupación,  era que había utilizado el PowerPoint muy poco y sobre todo  lo raro que se me hacia oír Prezi y Mindomo.

Según fueron pasando los días, fui viendo como el PowerPoint, no era tan complicado, que el patrón se ajustaba bien sin darme muchos quebraderos de cabeza, y que lo que iba queriendo y necesitando lo encontraba sin tener que llegar a desesperarme.

Paso una semana y ya había dado forma a mi presentación en el programa PowerPoint, ahora pensaba que quedaba lo peor, esos dos programas que no había visto nunca.

Pero no fue el caso, con unas simples bases que nos dio la profesora y con alguna ayuda de los compañeros, conseguí hacer un prezi curioso y que contaba, con pocos elementos, muchas cosas de mi vida. ( abajo os pongo la URL y un pantallazo sobre mi prezi)

Ya solo quedaba el mindomo, y la profesora decía que no explicaba nada, nos teníamos que poner el traje de investigadores.  Me puse manos a la obra y en una hora tenía el mindomo casi terminado, faltaban unos retoques que le di después. (abajo os pongo la URL y un pantallazo de mi mindomo)

En conclusión, como se puede ver en el cuento " quien se ha llevado mi queso" de Spencer Johnson, M.D.no puedes quedarte en el Word, o en el PowerPoint, aunque sea menos usado, si no que hay programas como en este caso el prezi o el mindomo que aunque cuando les escuchas la primera vez, te suenan raro, son fáciles de usar y te pueden ayudar mucho.


MI PREZI



http://prezi.com/toz9e1etc7zk/conoce-como-soy/

MI MINDOMO


http://www.mindomo.com/view.htm?m=e0f13c1a5b164182a766b1c7f84d6b16





8 de febrero de 2011

El cuento, "¿Quién se ha llevado mi queso?" de M.D. Spencer Johnson

Resumen

El cuento trata de cuatro personajes, dos ratones (Oli y Corri) y dos personitas (Kif y Kof), que se introducen en un laberinto para encontrar queso.

Tras una larga búsqueda durante varios días, encuentran la "Central Quesera Q" en donde hay gran cantidad de queso, asentándose en ella y comiendo todo el día queso. Los cuatro personajes, acudían todos los días a comer queso a la central, pensando que iban a tener queso para toda la vida, pero un día al llegar por la mañana, las grandes cantidades de queso habían desaparecido, sin que las personitas se dieran cuenta.

Los dos ratones, al ver que no había queso decidieron salir en busca de nuevo queso por el laberinto, como ya habían hecho anteriormente. Tras una larga búsqueda durante varios días, al final alcanzaron la " Central Quesera N" en donde había una gran cantidad de queso.
Al contrario que los ratones las dos personitas, empezaron a pensar que había pasado con el queso, y que tenía que volver de alguna forma. Pasaron unos días, y el queso no aparecía y las dos personitas allí seguían esperando a que les devolvieran el queso, aunque cada vez tenían más miedo de que no volviera. Un día kof arto de estar esperando, decidió salir a buscar nuevo queso, pero tuvo que salir solo ya que Kif seguía pensando que el queso volvería.

 Kof, empezó a recorrer el laberinto en busca de ese nuevo queso que tanto ansiaban, tanto él como Kif. Según iba avanzando el tiempo de búsqueda, se iba dando cuenta de que quedarse parado a esperar a que apareciera el queso era una pérdida de tiempo ya que no ocurriría, ese queso se había agotado y no volvería nunca y la solución era la búsqueda de uno nuevo. Poco a poco fue superando el miedo a quedarse sin queso, hasta que un día Kof llego a una central Quesera, llamada "N", en donde había gran cantidad de queso y en donde estaban Oli y Corri.

kof se dio cuenta de que había superado su miedo al cambio, que suponía perder el queso que pensaban que era para toda la vida, y tener que salir a buscar de nuevo queso. Desde ese día controlo el queso en todo momento para si en cualquier momento se agotara y desapareciera esté estar preparado para buscar nuevo queso y no quedarse a esperar a que vuelva el queso.

Comentario

Este cuento es una gran ayuda, para aquellas personas, que en ocasiones se encierran en una cosa determinada y no hay quien les saque de ahí.

Un ejemplo, se puede ver en las aulas de los colegios, en donde cada vez se está introduciendo más la tecnología, y en donde una parte de los profesores la utiliza en todo lo que pueden y otra parte de los profesores, que siempre han enseñado con el libro y con la pizarra y se niegan a utilizar los ordenadores como medio de trabajo para enseñar a los alumnos.

Estos profesores, quieran o no, tendrán que seguir el ejemplo de Kof, y aunque les cueste, tendrán que vencer sus miedos y salir al laberinto, abandonando su forma de enseñar, reestructurándola y organizándola de otra manera,  utilizando cada vez más el ordenador como un medio de enseñanza, ya que en un futuro en las clases no existirán libros ni pizarras, y cada alumno tendrá su ordenador en su pupitre y el profesor dará la clase desde su ordenador proyectado en la pared, como hoy en día muchos de los profesores imparten sus clases.


7 de febrero de 2011

XXII Copa de España de Fútbol Sala "Segovia 2011"

XXII COPA DE ESPAÑA DE FÚTBOL SALA “SEGOVIA 2011”

                                           Imagen sacada de la pagina oficial de la LNFS
                                    
Como se ha podido ver en numerosos medios de información, como prensa, internet, incluso la televisión, ya que MARCA TV ha estado retrasmitiendo cada uno de los encuentros, desde el pasado jueves 3 de febrero hasta la tarde de ayer, se ha desarrollado la XXII Copa de España de futbol sala en Segovia, en el pabellón Pedro Delgado.

Se trata de un evento en el que los 8 primeros equipos (entre ellos el anfitrión) que quedan en la tabla de clasificación de la liga división de honor se enfrentan, con el objetivo de llevarse la copa de España.

El jueves 3, tuvieron lugar los primeros enfrentamientos correspondientes a los cuartos de final, en los que se enfrentaron FC Barcelona Alusport – Fisiomedia Manacor, con el resultado de 6-0 a favor del primero y el otro enfrentamiento fue entre Benicarló Aeroport Castelló – Caja Segovia, este ultimo anfitrión, y en el que obtuvo la victoria el segundo por la diferencia de un gol, 4- 5, teniendo que llegar a la prórroga para desempatar el partido.

El viernes 4 de febrero se disputaron los otros dos encuentros de cuartos de final, enfrentando al Inter movistar- Xacobeo Lobelle Santiago, en donde el Lobelle gano por 5-6 dejando al Inter fuera de la Copa, siendo uno de los grandes favoritos en estos torneos. Y el último encuentro de cuartos de final enfrento al Triman Navarra y al Pozo de Murcia, siendo el segundo el que obtuvo la victoria, en la tanda de penalti tras empatar a 3 en el partido.

El sábado 5, se disputaron las semifinales en donde el FC Barcelona derroto en la tanda de Penalti al equipo anfitrión, dando un jarro de agua fría a la gran multitud de espectadores que acudieron a las gradas del pabellón, con la ilusión de que su equipo llegará a la final.
En la otra semifinal, el Pozo de Murcia supero al Lobelle de Santiago, 2-3.

El domingo, tuvo lugar la gran final, con el pabellón lleno, tanto el FC Barcelona como el Pozo Murcia, dieron muestras de porque habían llegado hasta la final, pero fue el FC Barcelona Alusport quien tras adelantarse por 3-0 en el marcador, se alzo con la victoria a pesar de que el pozo redujo distancias quedando el marcador 3-2.

Destacar la gran acogida que ha tenido tal evento por parte del público, ya que los 4 días el pabellón estuvo abarrotado, sobre todo los dos días en los que jugó el equipo anfitrión. Sin quitar la actuación que tuvieron las aficiones de los diferentes equipos, desplazándose desde sus ciudades para animar a sus jugadores, y que hicieran posible cumplir el sueño de cualquiera de los 8 equipos que disputaron la copa, al igual que de sus aficionados.